特色
1.測試達成課題的語言溝通能力
我們認為在日本語能力試驗中，除了著重（1）掌握多少日語的文字、語彙以及文法之外，（2）將（1）所掌握的知識實際運用於達成溝通上的課題，也是相當重要的一環。在我們生活所發生的各種「課題」中，為達成需運用語言才能解決的課題，不能只具備言語知識，還須具備實際運用的能力。因此，本測驗透過測試（1）的「言語知識」及（2）的「讀解」、「聽解」等三要素，綜合評量日語的溝通能力。
※ 本測驗為大規模測驗，作答採劃記答案卡的方式，並無直接測試口說、寫作能力之測驗科目。
2.可從五個級數中選擇適合自己的級數報考
日本語能力試驗分成五個級數（N1、N2、N3、N4、N5）。為能更精細地測出日語能力，試題依級數出題。
N4和N5主要測驗考生在課堂上所學習到的基礎日語理解程度，N1和N2則測驗考生對日常生活中廣泛情境下的日語理解程度。另外，N3是N4、N5邁向N1、N2的過渡級數。
3.透過標準分數更準確評量日語能力
在不同時期所實施的測驗，不論如何嚴謹地出題，每一次試題之難易度仍難免有些許差異。因此，若使用答對題數來計算所得到的「粗分」，也會因試題較難或較易，導致能力相同，分數卻會出現差異。有鑑於此，日本語能力試驗不採用「粗分」，而採用「標準分數」計算得分。「標準分數」採用「等化」計分方式，每次皆以同一量尺來計算分數。
透過導入「標準分數」，可以更正確且公平地將應考時的日語能力反映在分數上。
4.提供「日本語能力試驗Can-do自我評量表」
僅從測驗得分及合格與否，仍無法了解在實際生活中的日語運用能力。因此，日本語能力試驗提供「日本語能力試驗Can-do自我評量表」，做為解釋測驗結果的參考資料。
我們針對2010年與2011年約65,000名日本語能力試驗考生，進行「你認為自己具備何種日語運用能力？」的問卷調查，並將其結果加以統計分析後製成評量表。
考生和其周遭的人可運用此評量表做為參考資訊，推測「該級數的合格者可能具備何種日語運用能力」。
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